Espacio psicosocial para familias de personas con TEA “Transición a la vida adulta”

El encuentro ha empezado con una reflexión sobre la etiqueta de condición de neurodiversidad, que permite subrayar los derechos individuales y perseguir una normalidad de estado y de hecho. La etiqueta de condición es importante especialmente en la adolescencia tardía y edad adulta para la autonomía cotidiana y la inclusión socio-laboral.

Al mismo tiempo se ha subrayado como la trayectoria evolutiva del niño con TEA debe relacionarse con su proyecto de vida, a través de oportunidades de desarrollo socio-cognitivo así que, una vez adulto, pueda contribuir a su comunidad. 

Con respecto a este tema, ha sido presentada una panorámica sobre los programas existentes de transición a la vida adulta para personas con TEA y los recursos presentes tanto en España como en otros países, desde la etapa escolar a actividades posteriores.

En el momento en que los estudiantes con necesidades educativas especiales finalizan la escolarización y pretenden incorporarse a la vida adulta y al empleo, pueden contar con diferentes servicios de apoyo y acompañamiento a la vida adulta para personas con TEA. A continuación, algunos ejemplos de estas realidades:

•  Experiencias de autogestión e inclusión (ej., Rodilla-A la Par, PizzAut);
• Servicios de psicoterapia grupal en habilidades sociales para niños y adolescentes;
• Inserción sociolaboral y vida independiente en discapacidad (ej. Programa “Emplea tu capacidad”, SERPAIS);
• Centros especiales de empleo (CEE).
• Empleo con apoyos.