Autor: psise

Los profesionales de Psise forman uno de los mejores equipos de psicologos en Madrid. Nuestros psicólogos colegiados están especializados en asesoramiento psicológico, evaluación clínica y psicoterapia. Somos un Centro de Psicología Sanitaria autorizado por la Consejería de Sanidad y Consumo de la Comunidad de Madrid (CS9607 – CM). El equipo está formado por psicólogos y psicoterapeutas con amplia experiencia y orientación Cognitiva, Psicodinámica e Integradora. En nuestro centro de psicología en Madrid ofrecemos atención personalizada dirigida al individuo, a la pareja y a la familia con el objetivo de apoyar procesos orientados al afrontamiento de cambios, a la adaptación, desarrollo y bienestar personal. Proporcionamos servicios especializados de diagnóstico funcional y de personalidad, asesoramiento psicológico, psicoterapia y terapia de pareja. En particular consideramos que en las dificultades y trastornos emocionales es necesario trabajar sobre los sentimientos, emociones, creencias y preocupaciones con el fin de prevenir la aparición de trastornos psicológicos severos. Alteraciones tan comunes como la ansiedad y la depresión están arraigadas habitualmente en una dificultad para crear “puentes” entre un sentimiento, su representación mental y nuestras acciones. Por este motivo, el apoyo de nuestros psicólogos se centra en proporcionar un espacio estable para la comprensión y gestión del malestar o de las dificultades, acompañando a la persona en la búsqueda de sus propias soluciones.

La psicología en la ciudad de Madrid: Talento, Emergencias y Acceso a la Profesión, 8 de mayo 2025 Villaviciosa de Odón

9 abril, 202529 abril, 2025psise

Fecha: Jueves 8 de mayo de 2025
Hora: 16:30 – 18:30
Lugar: Auditorio, Edificio B, Campus Villaviciosa de Odón, Universidad Europea de Madrid, C/ Tajo S/N, Urb. El Bosque, 28670 Villaviciosa de Odón (Madrid)
Folleto: Descarga aquí
Moderador: Giuseppe Iandolo, Ph.D.
Inscripción: Regístrate aquí

En el marco de la asignatura de Psicodiagnóstico del Grado en Psicología de la Universidad Europea de Madrid, el jueves 8 de mayo de 2025 se celebrará el seminario «Psicología en la Ciudad de Madrid: Talento, Emergencias y Acceso a la Profesión», donde se abordará el papel del psicólogo en diferentes ámbitos de intervención en la ciudad de Madrid.

El evento contará con la participación de Joaquín Meseguer Yebra, Consejero Técnico de la Dirección General de Planificación de Recursos Humanos, quien ofrecerá una ponencia titulada «¿Qué es Madrid Talento? ¿Cómo ser psicólogo/a del Ayuntamiento de Madrid?».

Posteriormente, Clara Pavón Gozalo, psicóloga del SAMUR Protección Civil, presentará «La profesión de psicólogo/a en los servicios de emergencia sanitaria de la Ciudad de Madrid», en la que se analizará un caso clínico sobre el inicio del duelo por suicidio.

La sesión concluirá con un debate y clausura, moderado por Giuseppe Iandolo, Luis León Bonet Ferrer, María Recuenco Lain y Rubén Pérez Pérez.

Desde la Universidad Europea de Madrid agradecemos la participación de los ponentes, así como el interés de nuestros estudiantes y docentes en un área tan crucial como la psicología en emergencias y el acceso a la profesión en la administración pública.

4º Ciclo de Sesiones Clínicas 2025 del Máster Universitario dePsicología Infantil y Juvenil (MUPIJ) – 7 Febrero 2025

9 febrero, 202510 abril, 2025psise

Próxima fecha: viernes 7 febrero 2025, 14:30-20:30
Moderadora: Luisa Fernanda Yágüez Ariza
Evento gratuito previa inscripción…
Descarga el folleto….

La sesión clínica del MUPIJ es un evento interactivo donde estudiantes y profesionales tienen la oportunidad de debatir y analizar casos reales de salud mental infantil y juvenil. Durante la sesión, psicólogos en formación del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil presentan casos reales trabajados en sus prácticas clínicas, educativas y comunitarias, comparten su experiencia y generan un debate con el supervisor y los asistentes.

Lugar: Salón de Grados, Campus de Alcobendas, Universidad Europea de Madrid, Avda. Fernando Alonso, 8, 28108 Alcobendas, Madrid. Transporte directo con BusUp (Servicio directo Campus Alcobendas). En coche: Salida 17 de la carretera A1
Dirigido a: Estudiantes y alumni, profesionales de los ámbitos sanitario, educativo y sociosanitario.
Supervisor: Luisa Fernanda Yágüez Ariza, especialista en psicología clínica, coordinadora de prácticas MUPIJ.

Pruebas abiertas de Rock Spectrum en Madrid, viernes 10 de mayo 2024

20 abril, 20249 abril, 2025psise

Fecha: Viernes 10 de mayo de 2024
Hora: 17:30 – 20:30
Lugar: Salón de Grados, Campus de Alcobendas, Universidad Europea de Madrid, Avda. Fernando Alonso, 8 28108 Alcobendas, Madrid Cómo llegar
Folleto: Descarga aquí
Concierto Rock Spectrum: Youtube

El viernes 10 de mayo, en la primera parte de la VIII Jornada Educación y TEA, han tenido lugar las Pruebas Abiertas al Público del grupo Musical Rock Spectrum, una banda de rock formada por jóvenes con TEA, dirigida por el psicólogo y musicoterapeuta Stefano Cainelli del Laboratorio de Observación, Diagnóstico y Formación de la Universidad de Trento (Italia).

Fotos del evento

VIII Jornada Educación y TEA en Madrid, sábado 11 de mayo 2024

20 abril, 202414 abril, 2025psise

Fecha: Sábado 11 de mayo de 2024
Hora: 10:00 – 14:00
Lugar: Salón de Grados, Campus de Alcobendas, Universidad Europea de Madrid, Avda. Fernando Alonso, 8 28108 Alcobendas, Madrid Cómo llegar
Folleto: Descarga aquí
Retransmisión del evento: Youtube

El sábado 11 de mayo 2024, se ha celebrado en Madrid (España) la VIII Jornada Educación y TEA: “Comprendiendo el trastorno del espectro del autismo de nivel 1”. Su objetivo ha sido ofrecer un espacio de debate, conocimiento y actualización sobre educación, inclusión social y salud mental en el trastorno del espectro del autismo.

El evento comenzó con la inauguración de Eva Mª Borrego Holgado, Directora General de Educación Infantil, Primaria y Especial de la Comunidad de Madrid, y Giuseppe Iandolo, Director del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil de la Universidad Europea de Madrid.

A las 10:15, Amaia Hervás Zúñiga, Jefe de Psiquiatría Infantil y Juvenil del Hospital Universitario Mutua de Terrassa y Directora de IGAIN, presentó una ponencia magistral titulada “Comprendiendo el TEA nivel 1”.

Luego, a las 11:00, se realizó una mesa redonda sobre la neurodiversidad del TEA nivel 1, que contó con la participación de Marcela Barrera (psicóloga y madre de dos hijos con TEA), Carlos López Zamora (profesor de inglés y diseñador de juegos), Cristina Bonet Ferrer (neuropsicóloga), Elena Montenegro (profesora de secundaria y asesora del Ministerio de Educación) y Giuseppe Iandolo como moderador.

Tras una pausa para el café de 11:45 a 12:30, se llevó a cabo otra mesa redonda centrada en Rock Spectrum, una banda de rock formada por jóvenes con TEA. En esta mesa participaron Stefano Cainelli (psicólogo-musicoterapeuta), Paola Venuti (catedrática de psicopatología y vicerrectora de la Universidad de Trento), Cristina Alonso Campuzano (psicóloga sanitaria) y Giuseppe Iandolo como moderador.

Finalmente, a las 13:15, se destacó el concierto de Rock Spectrum, dirigido por Stefano Cainelli, que fue uno de los momentos más emotivos del evento. La jornada concluyó a las 14:00 con la clausura.

Agenda

9:30-10:00
Apertura de la Jornada y Recepción de Participantes.
10.00-10.15
Inauguración.
- Eva Mª Borrego Holgado. Directora General de Educación Infantil, Primaria y Especial, Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid.
- Daniel Hormigo. Decano de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud de la Universidad Europea de Madrid.
10:15-11.00
Ponencia Magistral. “Comprendiendo el TEA nivel 1” .
- Amaia Hervás Zúñiga. Jefe de Psiquiatría Infantil y juvenil Hospital Universitario Mutua de Terrassa. Barcelona. Directora de IGAIN – Instituto Global de Atención Integral al Neurodesarrollo.
11:00-11.45
Mesa redonda. “La neurodiversidad del TEA nivel 1, experiencia personal, en la familia y en el contexto”.
- Marcela Barrera. Psicóloga y madre de dos hijos con TEA.
- Carlos López Zamora. Profesor de inglés, vigilante de incendios y diseñador de juegos.
- Cristina Bonet Ferrer. Neuropsicóloga especializada en Trastornos del Neurodesarrollo en Uden Psicología, Profesora de Psicología de la Universidad Europea de Madrid.
- Elena Montenegro. Profesora de Educación Secundaria y Bachillerato, Vocal asesora en la Unidad de Acción Educativa Exterior del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
- Giuseppe Iandolo (moderador). Director del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil, Profesor Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Europea de Madrid.
11.45 – 12.30
Pausa café.
12:30-13.15
Mesa redonda: “Entrevista a Rock Spectrum: habilidades, contexto e inclusión”.
- Stefano Cainelli. Psicólogo-Musicoterapeuta del Laboratorio de Observación, Diagnóstico, Formación (ODFLAB), Departamento de Psicología y Ciencias Cognitivas – Universidad de Trento (Italia).
- Paola Venuti. Catedrática de Psicopatología. Vicerrectora de la Universidad de Trento (Italia).
- Cristina Alonso Campuzano. Psicóloga Sanitaria, directora de PSISE Madrid, Profesora del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil de la Universidad Europea de Madrid.
- Giuseppe Iandolo (moderador).
13:15-14.00
Concierto Rock Spectrum: Banda de Rock formada por jóvenes con TEA, dirigida por el psicólogo y musicoterapeuta Stefano Cainelli de la Universidad de Trento (Italia).
14.00 Clausura.

Pruebas abiertas al público del grupo musical Rock Spectrum en Madrid, viernes 10 de mayo 2024

20 abril, 202420 abril, 2024psise

¿Cuándo? 10 de mayo de 2024, 17:30 – 20:30
¿Dónde?: Salón de Grados, Campus de Alcobendas, Universidad Europea de Madrid
Apúntate aquí…
Descarga el folleto aquí…

El viernes 10 de mayo, en la primera parte de la VIII Jornada Educación y TEA, tendrán lugar las Pruebas Abiertas al Público del grupo Musica Rock Spectrum, una banda de rock formada por jóvenes con TEA, dirigida por el psicólogo y musicoterapeuta Stefano Cainelli del Laboratorio Mente Local de la Universidad de Trento (Italia).

En estas pruebas abiertas, Rock Spectrum se unirá a jóvenes españoles neurotípicos y neurodivergentes, amantes de la música, que quieran experimentar encuentros musicales y compartir vivencias fusionando mundos diferentes.

¡No dejes pasar la oportunidad y apúntate!

Si además quieres asistir el sábado 11 de mayo 2024 (10.00-14.00) a la VIII Jornada Educación y TEA sobre el Trastorno del Espectro del Autismo de nivel 1, fruto de las actividades del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil de la Universidad Europea de Madrid, puedes apuntarte aquí.

La psicología en un CAD del Ayuntamiento de Madrid, 7 de mayo 2024 Villaviciosa de Odón

9 abril, 20249 abril, 2025psise

Fecha: Martes 7 de mayo de 2024
Hora: 16:30 – 18:00
Lugar: Auditorio, Edificio B, Campus Villaviciosa de Odón, Universidad Europea de Madrid, C/ Tajo S/N, Urb. El Bosque, 28670 Villaviciosa de Odón (Madrid)
Folleto: Descarga aquí

El martes 7 de mayo 2024, en el marco de la Asignatura de Psicodiagnóstico del Grado de Psicología de la Universidad Europea de Madrid, tuvo lugar la ponencia de Olga Montesinos Muñoz, Psicóloga del CAD de San Blas del Instituto de Adicciones del Ayuntamiento de Madrid sobre «Protocolos de atención psicológica en un centro de atención a las adicciones (CAD) del Ayuntamiento de Madrid.»

Desde la Universidad Europea de Madrid agradecemos a Olga Montesinos, Madrid Talento y Madrid Salud, así como a los estudiantes del grado de Psicología y a los docentes David Prada Crespo y Luis Bonet Ferrer.

El debate del evento sobre el psicodiagnóstico en adicciones, tanto comportamentales como químicas, ha subrayado la importancia de un conocimiento profundo del paciente en aspectos psicológicos, biológicos y sociales, además de su estilo de vida.

Este enfoque integral es esencial para apoyar los procesos de cambio psicológico y comportamental en casos de malestar o trastornos psicopatológicos. Es crucial contar con recursos especializados y una atención socio-sanitaria sensible y humana, evitando el estigma social y enfocándose en la prevención y el reconocimiento de los esfuerzos del paciente en su búsqueda de ayuda.

Fotos del evento

Espacio psicosocial TEA 2023-3 “Educación basada en derechos y necesidades en el TEA: ¿Qué pasa con las aulas TEA en la Comunidad de Madrid?»

31 marzo, 202331 marzo, 2023psise

En la última sesión del 27 de marzo 2023, la conversación giró alrededor de la educación basada en derechos y necesidades en el TEA, centrándose en qué pasa con las con las aulas TEA en la Comunidad de Madrid, su acceso, disponibilidad, procesos de calidad e inclusión en el centro escolar.

Durante el Acto Institucional 2023 por el Día Mundial de Concienciación sobre Autismo de Federación Autismo Madrid, se remarcó la apertura de nuevas aulas TEA en la Comunidad. Además se subrayó la importancia de una educación e inclusión basada en necesidades y derechos de cada persona con TEA a través del lema «#LLamémosloPorSuNombre«.

«#Llamémoslo por su nombre» se refiere a llamar por nombre al niño, niña, adolescente, adulto, con TEA, subrayando sus características, necesidades, derechos y posibilidades de contribuir a la comunidad.

A pesar de los esfuerzos, la educación de los estudiantes con autismo sigue siendo un tema critico en España. Los niños con TEA tienen necesidades únicas que requieren apoyo especializado en sus entornos de aprendizaje.

No obstante el sistema educativo español reconozca la importancia de proporcionar una educación personalizada a estos estudiantes, a través de medidas para garantizar la igualdad de acceso a la educación, la realidad es que persisten desafíos como la falta de recursos y de comprensión entre los educadores.

Uno de los recursos a los que pueden acceder los estudiantes son las ya conocidas aulas TEA, que se suponen brindan un espacio especializado, donde se puedan recibir apoyos en aquellas áreas que más necesite el estudiante con TEA, favoreciendo la inclusión en el centro escolar.

En la última sesión de nuestro espacio psicosocial, muchas familias comentaban que el apoyo que reciben en las aulas (los que logran una plaza), no siempre está adaptado a las necesidades del alumnado. Por otro lado, remarcaban las pocas plazas disponibles y la dificultad para acceder a ellas.

Una ves más escuchamos que nos dicen que, “tienen que estar en una lucha constante” para que se respeten los derechos de sus hijos y les brinden un acceso a la escolarización en un aula TEA.

En relación a este tema, las familias han remarcado la necesidad de que se facilite la escolarización (ordinaria con apoyos, aula preferente, aula TEA o en Educación Especial), proporcionando los recursos necesarios en términos de personal especializado y de recursos técnicos, respetando la libertad de elección educativa indicada por la LOMLOE y Ley1/2022 de la Comunidad de Madrid.

Reconocimiento Autismo Madrid 2023 – Al Ámbito educativo

28 marzo, 202331 marzo, 2023psise

Giuseppe Iandolo, director del Máster de Psicología Infantil y Juvenil de la Universidad Europea y responsable de PSISE Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo, ha recibido el Reconocimiento Autismo 2023 en ámbito educativo durante el Acto Institucional 2023 por el Día Mundial de Concienciación sobre Autismo, organizado por Federación Autismo Madrid.

El Prof. Iandolo ha recogido el galardón recordando la importancia de velar sobre la calidad de los servicios educativos y de acceso a las aulas TEA en la Comunidad de Madrid, además de garantizar plazas, recursos y procesos más ágiles para los estudiantes con TEA que las necesiten.

Muchísimas gracias a Federación Autismo Madrid, Comunidad de Madrid, familias, jóvenes, educadores y a todos los actores sociales implicados en la mejora de la inclusión y de los servicios educativos para estudiantes con Trastorno del Espectro del Autismo.

2º Ciclo de Sesiones clínicas del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil, 3 de febrero & 24 de marzo 2023

9 enero, 20239 abril, 2025psise

Lugar: Salón de Grados, Campus de Alcobendas, Universidad Europea de Madrid (España).
Fecha: viernes 3 de febrero 2023 & viernes 24 de marzo 2023
Horario: 14.30 – 20.30h.
Modalidad: Evento presencial gratuito de aula abierta para estudiantes y profesionales en salud mental infantil y juvenil.
Inscripción: viernes 3 de febrero 2023
Inscripción: viernes 24 de marzo 2023
Ow.ly: http://ow.ly/7hbN50MCFIE

Las sesiones clínicas del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil (MUPIJ son un espacio de debate para el análisis de casos atendidos por los estudiantes del Máster y supervisados por sus Centros de Prácticas.

Se trata de una actividad, realizada en modalidad aula abierta, en la que se comparte la diversa casuística infantojuvenil, ofreciendo ejemplos de los entornos terapéuticos en los que nuestros estudiantes realizan un aprendizaje basado en la experiencia.

Las sesiones clínicas forman parte de las actividades docentes evaluables, complementarias a las prácticas del Máster MUPIJ, que preparan a nuestros estudiantes para la defensa de su Trabajo de Fin de Máster en Psicología Infantil y Juvenil.

GRUPO PECERA

El grupo pecera es una modalidad de capacitación en Psicología basada en un pequeño grupo interactivo en el cual los integrantes se expresan y debaten sobre el caso, con la guía de un psicólogo conductor, mientras que otros participantes, en mayor número, asisten al grupo. Todos los participantes están invitados a expresarse sobre un tema específico y hacer intervenciones libres sobre dicho tema.

AULA ABIERTA

Cada sesión clínica del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil (MUPIJ) es abierta y gratuita para los estudiantes y alumni del Máster en Psicología General Sanitaria, del Grado en Psicología y de la Universidad Europea. Es necesario confirmar la asistencia previa a la sesión.

ORGANIZADORES

Luisa Fernanda Yágüez Ariza, coordinadora de prácticas del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil (MUPIJ).
Giuseppe Iandolo, director del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil (MUPIJ).

Vínculo parental en retrospectiva y estilo de apego adulto

28 diciembre, 202224 diciembre, 2022psise

Psise Madrid ha colaborado en este estudio de investigación publicado en la revista científica PLOS ONE sobre la relación entre el estilo de apego adulto y el vínculo parental en las culturas española, italiana y japonesa.

El apego es un mecanismo relacional humano innato que se desarrolla progresivamente desde la primera infancia, influye en las representaciones y comportamientos de los individuos, da forma a las relaciones, afecta al entorno social y cultural. Por otro lado, el vínculo parental se refiere a la capacidad de los padres de estar emocional y conductualmente disponibles durante la infancia del niño.

La relación entre apego y vínculo parental se ha debatido ampliamente en la literatura científica, sopesando también el papel de elementos culturales y transgeneracionales que puedan influir en la forma en que las personas se relacionan.

Los resultados del estudio muestran que el estilo de apego adulto más frecuente en adultos españoles, italianos y japoneses es el estilo seguro (68-74%), seguido por el evitativo (11%-16%), el preocupado (8%-16%) y el temeroso (0%-7%). Entre los estilos de apego inseguro, el evitativo es el más frecuente en población japonesa, mientras que el estilo de apego preocupado es el más frecuente en las muestras mediterráneas (Italia y España).

Con respecto a la relación entre vínculo parental y estilo de apego, los participantes japoneses proporcionan respuestas que indican que están más anclados al recuerdo de la sobreprotección materna y paterna. Este recuerdo se relaciona en la etapa adulta con una mayor evitación en las relaciones cercanas. En el caso de los españoles, las relaciones adultas guardan menor relación con el vínculo parental. A pesar de ello, los españoles con mayor recuerdo de cuidados parentales presentan una menor evitación de las relaciones cercanas en la etapa adulta. Finalmente, en cuanto a los italianos, la percepción del vinculo parental se encuentra menos relacionada con el estilo de apego adulto.

Estos resultados sugieren que los diferentes modelos culturales influyen de manera diferente en las representaciones del apego adulto, en términos del peso que se le da a la evitación y ansiedad en las relaciones cercanas, al cuidado y a la sobreprotección en las relaciones entre niños y padres.

Accede al artículo en PLOS One

Koeneke-Hoenicka, M.A, López-de-la-Nieta, O., Martínez-Rubio, J.L., Shinohara, K., Neoh, MJY, Dimitriou, D., Esposito, G., Iandolo, G. (2022). Parental bonding in retrospect and adult attachment style: a comparative study between Spanish, Italian and Japanese cultures. PLoS ONE 17(12): e0278185. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0278185